«Лето, книга и я - друзья»

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Лето, книга и я - друзья» составлена  обусловлена необходимостью через дополнительное образование прививать детям любовь к русскому литературному языку, совершенствуя орфографическую и пунктуационную грамотность, способствовать формированию у школьников общекультурных, коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы им для успешного интеллектуального развития в современном обществе, так как в настоящее время возросли требования к общей языковой культуре школьника.

 Программа дает возможность приобщать учащихся к лучшим традициям русского языка через увлекательные и познавательные формы учебной и творческой деятельности такие, как работа в группах, дискуссии, беседы, викторины, конкурсы, тесты.

Педагоги

Даргаева Роза Германовна

 

Расписание

С понедельника по пятницу включительно.

Занятия разделены на две части:

с 10:00 до 12:00 - дети занимаются по образовательной программе.

c 12:00 до 13:00 - досуговая часть; мастер-классы, тренинги и игры.

Содержание программы

В данной программе занятия носят занимательный характер, используются увлекательные формы и методы работы, имеющие значение для развития орфографических умений и навыков; решение грамматико-орфографических задач (как один из поисковых, проблемных методов), тесно связанное с языковым анализом и синтезом, опирается на знание грамматики, словообразования, фонетики, лексики, общее языковое развитие, понимание значений языковых единиц.

Программа позволяет создать комфортную развивающую среду, оказывающую благотворное воздействие на учащегося, включенного в следующие формы деятельности: учебную, игровую, проектно-исследовательскую.

Цели программы

Повышение общей языковой культуры обучающихся, формирование языковой и лингвистической компетенции.

Результат программы

 Предметные результаты: основные понятия из области фонологии, морфемики, графики, непосредственно связанные с изучаемыми орфографическими правилами;

- приёмы исследовательской - проектной деятельности;

- моделировать, алгоритмизировать изученные орфограммы;

- проводить морфемный и фонетический разбор слова

- применения в практике письма орфографических норм русского языка;

- транскрибирования слов с изученными орфограммами.

Метапредметные результаты

1. Регулятивные:

- определяться с целеполаганием, включая постановку новых целей;

- планировать пути достижения целей;

- проявлять индивидуальные творческие способности;

- самостоятельно контролировать своё время.

2. Коммуникативные универсальные учебные действия:

- задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества;

- предлагать помощь, работать в группе.

3. Познавательные:

- самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, проблемы;

- работать с информацией, с языковыми учебными моделями;

- выполнять логические операции сравнения, анализа, обобщения.

Личностные результат:

- углубление и закрепление знаний учащихся по русскому языку;

- углубление и закрепление знаний учащихся о речевом этикете;

- формирование мыслительных навыков: умение ставить вопросы, обобщать, выделять часть из целого, устанавливать закономерности, делать умозаключения;

- формирование информационно-коммуникационных компетенций учащихся;

- формирование универсальных учебных действий познавательного, логического, знаково-символического, регулятивного и коммуникативного характера;

- формирование представлений о русском языке, как форме описания и методе познания окружающего мира;

- воспитание речевой культуры;

- воспитание уважения к себе и окружающим людям;

- развитие творческой индивидуальности у учащихся.

- нормы речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой);

- понятия: синонимы, антонимы, омонимы, словосочетание, фразеологизмы;

- слова в прямом и переносном значении;

- части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог, местоимение, наречение).

- использовать нормы речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой), в том числе при обращении с помощью средств ИКТ;

- публично выступать перед участниками учебного коллектива;

- правильно употреблять фразеологизмы и крылатые выражения;

- заполнять таблицы и схемы, имея некоторый банк данных;

- использовать знания для практических заданий.

Материально-техническая база

Помещение: учебный кабинет, рассчитанный на учебную группу до 15 человек; парты; стулья из расчета на каждого обучающегося.

Мультимедийные обучающие программы; карты (обучающие, тренинговые, контролирующие);

Оборудование: ПК с возможностью выхода в Интернет, проектор, интерактивная доска и пр.

Стоимость

Обучение проводится на бесплатной основе